Gymnasium
In 9 Jahren zur Hochschulreife
Raphael Zuccarelli
Stellv. Schulleiter
Mittlerweile sind alle Schülerinnen und Schüler, die im 5. Jahrgang an unsere Schule kommen und, wenn alles nach Plan läuft, sie nach 9 Jahren wieder verlassen, sogenannte „Digital Natives“. Das heißt, sie wachsen in einer zunehmend digitalen und globalisierten Welt auf. Auf diese Herausforderungen des Heranwachsens werden sie in unserem zweizügigen Gymnasiumzweig vorbereitet.
Es ist uns ein grundsätzliches Anliegen, unseren Schülerinnen und Schülern ganzheitliche Voraussetzungen für ein sicheres Fundament in einer Welt, die einem stetigen Wandel und einer destabilisierenden Schnelllebigkeit unterworfen ist, zu vermitteln. Um sie effektiv und zielstrebig darauf vorzubereiten, ist sowohl eine solide Allgemeinbildung als auch das Entdecken der eigenen Neigung, Begabung und Stärke entscheidend. Die FCSF legt deshalb großen Wert auf die Förderung der und des Einzelnen mit dem Nebeneffekt, Begriffe wie Leistung und Fleiß positiv zu besetzen. Neben der Vermittlung fachlichen Wissens ist es uns wichtig, den Jugendlichen Methoden und Fertigkeiten an die Hand zu geben, mit denen sie dieses erworbene Wissen ‒ durch zum Beispiel Vernetzung der einzelnen Arbeitsbereiche – übertragen und anwenden können.
Als bekennende christliche Schule streben wir an, dass die uns anvertrauten jungen Menschen bei allem Fleiß und Bemühungen um schulischen Erfolg wissen und erfahren, dass ihr individueller Wert sich nicht durch ihre Leistung definiert und nicht auf das Erreichen eines Schulabschlusses, sei es auch eines „Reifezeugnisses“, reduziert wird. Sondern ausgehend von unserem biblischen Menschenbild wollen wir ihnen sowohl ihren individuellen Wert als auch die grundlegenden zwischenmenschlichen Werte für ein verantwortungsbewusstes Leben in der Gemeinschaft vermitteln und diese als Pädagogen und langjährige Begleiter vorleben – dies alles wurzelnd in dem Bewusstsein der Liebe Gottes.
Leistungsstärke durch gutes Lernklima
Medien- & Methodenkompetenz
Förderung von eigenverantwortlichem Lernen
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